❤图画中恰到好处的光线🔅，让我感受到了人物的丰富内心，击中对心里的那个“她”那些温情的回忆🌈。你心里也有过那样的“她”吗👩？
💛这些图画来自英国的插画师Angel Ganev，他非常擅长用色彩去烘托画面💗，对光线的调控非常纯熟，在作品中用光来烘托氛围，那些恰到好处的光线🔱，总能击中人柔软温情💟的回忆。他的作品有着唯美迷幻的代入感，角色的刻画也极具个性。给人留下深刻印象✏！
💚画画同呼吸一样。人需要呼吸🎈，不呼吸活不下去，绘画也要呼吸🎐。你要把你自己的感情💎放进去，让画面同你一道呼吸。跟着一起去帮画面去呼吸吧🎨
##0元玩转这座城 在湘西，最有名的应该是湘西腊肉。肉质鲜美，咸香的味道在口中蔓延开来，仿佛带你穿越到了这片山水之间。无论是搭配米饭、炒菜还是煮汤，都能让你的味蕾得到极致的享受。 这家餐厅就有腊肉和鱼干售卖。 葱爆羊肉 用羊肉片炒的，油香味美。不过，羊肉有点碎了。要是用实打实的羊肉做才好吃。 炖鸡 肉质挺鲜嫩的，还有血豆腐。 汤汁浓郁，咸香。 口水鸡 麻辣鲜香。挺入味。 肉泡饭 量挺大，油光发亮。没一颗米粒都入味了。 餐厅环境不错，有包间，聚会啥的可以选择。 #真材实料才能做出好味道 #新鲜食材让您吃得放心 #好吃不贵经济实惠 #四方心动“食”客，解锁“食”分精彩
开在福田购物公园的高级潮汕大排档 店内装饰很适合宴请客户和家庭聚餐 环境非常高大上 价格十分亲民 性价比超高了！ 大排档的价格 米其林的享受[得意] 蒜蓉蒸元贝🐚 蒜蓉粉丝的组合真的非常无敌 元贝又大粒有新鲜 强烈推荐这道菜 蒜蓉粉丝搭配的非常入味 鹅肉&鹅肝🦢 吃潮汕菜必点卤鹅 鹅肉卤的十分入味 肉质细腻不柴 鹅肝吃起来非常嫩 拌花甲🥢 花甲个个都非常饱满 没有沙 吃的出很新鲜 作为一道凉拌菜非常开胃 妥妥的下酒菜[啤酒] 蚝仔烙🦪 煎的非常脆 小生蚝很鲜嫩 吃起来口感很丰富 也是潮汕非常受欢迎的一道小吃 和朋友聚餐 包间私密性很好 一桌子点了好多菜 分量也不少 性价比超高 和在街边大排档价格差不多 但是环境和服务都特别舒服 快来体验潮汕味道 「海门鱼仔店·潮汕味(COCOPark店)」 📍深圳市福田区福华路星河COCOPark商场三楼 🚉购物公园F口
#0元玩转这座城 店面采用简约工业风设计，简约灰白色调搭配绿植点缀，全落地玻璃使店里空间视觉上增大。 菜单主打精悍路线，超级至尊披萨饼底薄脆料足，不会踩雷，经典榴莲披萨保持浓郁果香与拉丝芝士的完美融合。 店员服务高效贴心，智能点单系统与人工服务结合流畅，是周边年轻上班族与小规模便捷聚餐的优选。
[糖果]春熙路步行街是成都的地标性建筑。集美食购物休闲娱乐于一体的综合商业街，既有老成都的气质，也有现代化都市的气息。商圈的ifs、太古里都是成都年轻人聚集地。 作为一个土生土长的成都人，对春熙路充满了感情，看着她一点点演化，却始终保持着老成都的风情和味道~是外地人来成都的打卡之地~[糖果]
单位食堂吃够了，民族同事叫着中午出来换换口儿～#羊肉手抓饭 抓饭很好吃，颗粒分明，软硬度刚好，肉也很烂，一点都不油腻。 薄皮包子是特色，肉馅和南瓜馅的都很好吃～门口就有个维族大叔现包现蒸，好吃看得见[得意] 凉粉液很正宗，切块的打底，粉皮在上面，盖上细细的萝卜丝，很爽口～ 份量很足，撑到扶墙出，门口也有桌子，这个天气吹着小风，享受美食，很是惬意～推荐
#0元玩转这座城#创作者赏金计划 打工人的中饭： 「银鱼水蒸蛋」真的是入口即化，超级顺滑！ 「老娘舅鱼香肉丝」有点甜的一款套餐。 「鱼肉狮子头单」这款不是很好吃，甜不甜，咸不咸。 今天吃到了卤肉饭套餐，还是有点惊艳的！还搭配了两块小饼🥮 最近培训吃到了不同套餐，开心😃😄 #快餐盒饭 #老娘舅 #一人安利一道小吃快餐 #我是美食创作者 #工作餐 #记忆中的家乡小吃 #打工人的午餐 #小吃
色彩缤纷的浩瀚星空，美极了
夜晚的星🈳十分美丽，随着城市化进程加快，我们想要看到美丽的天空🉐要去人烟罕见的地方，或者去山⛰️的最高处。虽然在城市中看不到⭐美丽的星空，但是我们可以画出星🈳。 水彩画笔下的✨星空是如此之美，水彩画[指甲油]的最大的魅力在于自然而然的[开心]治愈效果，既拥有颜料本身🌈的透明度又赋予水的流动与💧清澈的特点，色与色之间的🎈过度，平时而自然。 星🈳，对于我们来说充满了神秘和幻想，好似一个开启神㊙️世界的大门，丰富着我们[玫瑰]的想象力。我也好想学画画，也画出✍🏻我心中的梦幻星空。
moon
厚重的颜料配上刮刀法，绝了
🌿🌿你看到的这组油画，是来自比利时色彩风景艺术家Anastasia Trusova的油画作品，📦在Ins上受很多人的喜欢，🌱有6.5万的粉丝，厚重的浪漫色彩，蕴藏着一种令人激越的魅力。[胜利] ✅看到他这组漂亮的油画，我就已经过目不忘了，因为用有点俗的话来说：“美”。🌊这画虽然厚重，但是太有意境之美了，浓厚的颜料用刮刀法，呈现出不同的美景。[糖果] 🌈看得我好想学画画，刮刀法一直是我最喜欢的技法，[调皮]真想学会画几幅风景图，挂到自己的房间装饰用，想想就很激动呢。[吐]
董文浩1
看到这一幕幕温馨的时刻，真的想起了小时候在母亲膝下那
♥看到这一幕幕温馨的时刻，✨真的想起了小时候在母亲膝下那一刻，🎄听妈妈给我说故事，没有兄弟姐妹的孩子是不是喜欢和妈妈👫、宠物玩耍呢？ 😋埃米尔·穆尼尔是法国19世纪下半叶具有影响力的画家。他的作品用色明亮光鲜，🌙人物造型俊美动人，结构关系与明暗处理严谨。在他笔下，儿童与母亲的形象温馨可爱🙈，表现了人类崇高的人性与母爱。另外他也是学院画派的忠实拥护者，也是该画派的代表画家之一。☀ 🐬作者笔下的人性与母爱感染了我，让我好想去学画画，想画出记忆力与母亲在一起时刻🌈，现在很少有机会陪在她身边，想通过记忆画出那些温馨的时刻。⭐
Cc
「生烫牛腩拼牛肉丸面」 热量 ️ 牛腩+牛肉丸+菠
🌟 「生烫牛腩拼牛肉丸面」 🍔热量 ▫️ 牛腩+牛肉丸+菠菜+面条 ≈ 500大卡 ▫️ 隐藏减脂TIP：备注多菜少面条，少油少盐。 📦包装 ◇ 包装用心，汤汁和面条分开装，完全不用担心汤汁会洒出来。 🍱味道 ▪️ 汤底and牛腩：汤底浓郁不咸不淡，牛腩软糯，入口即化，肉香扑鼻。面条劲道，吸满了汤汁，每一口都是满满的幸福感。 ▪️ 蔬菜新鲜度：蔬菜新鲜无黄边，脆嫩可口。 ✅ 性价比 ◾ 很高，一整份15+，吃得很饱。 🚴 配送实测 ▶ 午高峰送达：30分钟。 ▶ 保温程度：较好。 #减脂外卖不踩雷#今天外卖吃点啥#外卖的N种打开方式#0元玩转这座城@点小评
废琦
泼辣流畅的画风原来是这样的️
🍒这组画来自央美第一代知名女画家邵晶坤，她的画风泼辣、流畅，🌵不论是肖像、人体、风景和花卉，没有着意追求肖像的酷似而能把握人的性格与神韵。💐 🥑她从印象派诸大家的杰作中汲取丰富营养，用中国民族文化的内涵和她的人生哲学融化它们，形成了中国民族特色和自己独特的风格。[吐舌][吐舌] ☔️看完了这些画之后，我也好想学画画呀，🎀把我的日常小生活也记录下来，记录下生活的仪式感，这样应该会生活得更加幸福吧。🔆
因你今夜共我唱
家长可以根据自己的时间和宝贝的喜好约课
[强]特色推荐： [糖果]泳池用水线隔开，一共分了4个教学区，夏天泳池温度约32~34度。平均一个班2~3人，最多可以约5人。很贴心的是，他们家都是通过小程序约课，可约的时间段、教练及每个班已预约的人数都是可见的，家长可以根据自己的时间和宝贝的喜好约课，很方便。 [糖果]教学要配合教具，龙格的教具多达几十种，针对不同年龄段的宝贝会使用不同的教具进行教学。卫生方面也是不用担心，他们会每周对教具进行一次消毒哦。 [糖果]游泳出来之后就要洗澡澡啦，湿区的温度都是28度，不用担心宝贝游泳后着凉。洗澡区除了宝宝用洗澡盆，还有两个单独的宝宝淋浴间，可以培养宝贝的性别认知与独立性。
Danae
学生急于知道老师快速判断的绝招
数学逻辑思维能力的培养 逻辑思维能力是指按照逻辑思维规律,运用逻辑方法,来进行思考、推理、论证的能力。数学具有严谨的逻辑体系,数学概念的分类,定理的证明,公式法则的推导,广泛使用逻辑推理。因此,数学教学是培养学生逻辑思维能力极为有力的场地.如何利用数学教学培养学生的逻辑思维能力,有许多问题值得探讨。 培养学生的初步逻辑思维能力,是小学数学教学的重要目标,是小学数学素质教育的重要内容。在小学数学教学活动中,尽管离不开一定的动作思维、自觉思维、形象思维和辨证思维等,然而中心和重点还是逻辑思维。逻辑思维是一种确定的前后一贯的有条有理、有根有据的思维。当前,逻辑思维能力培养是教学的一个薄弱环节,例如,学生在解题时,不知从何下手,想问题没有方向性,没有准确性,也没有灵活性,其原因主要是缺乏正确的判断和合乎逻辑的思考,因此,在教学过程中,教师要有意识地培养学生的思维品质,逐步提高学生的逻辑思维能力。 一、激发兴趣,调动学生思维的积极性。 学生初步的逻辑思维能力,需在兴趣盎然的思维过程中去培养。教师教学时可多提供富有思考性的问题,精心设计一些竞赛性的练习题,使学生思维活跃,乐于思索,寓思维训练于游戏之中。如在教学“能被3整除的数的特征”时,老师一上课便对学生说:“我们来做一个游戏,看谁能考倒老师,只要你任意说出一个数,我就可以立即说出它能不能被3整除。”学生争先恐后地发言,因为想难倒老师,说的数都比较大,结果老师不但说的对而且快,惊叹之余,学生急于知道老师快速判断的绝招。于是学生带着追求知识的渴望和疑问进入新知的探究学习。 二、重视语言训练,培养学生思维的自觉性。 语言是思维的载体。思维依靠语言,语言促进思维。学生对知识的分析、综合、抽象、概括、判断、推理,都离不开语言的表达,为了培养学生语言思维的自觉性,要注意把操作、思维和语言表述有机结合起来,如:教学“20以内进位加法”,九年义务教育六年制《数学》第一册中,9 + 5 =(?)要求学生边摆小棒边思考边说“9+几得10?9+1得10,就把5分成1和4,9+1凑成10,10再加4得14。”又如,在学习“多少”一课时,要求学生从散乱图形中进行整理,而后比多少,说出谁与谁比,谁多谁少?形成多和少的概念,这样做符合学生的心理特点,既能促进学生有条理地思维,又能培养学生自觉地思维。
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花吉瑶瑶
