老鼠娶新娘幼儿园教案大全

幼儿园小班礼仪(天天早起不迟到)教案
1个问答2018-09-15 23:05:48
活动目标: 1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。 2、能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。   活动准备: 1、图片:早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一个。 3、图画纸。   活动过程:   1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》: 2、大森林中谁起的最早?最起的最晚? 3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声? 手指游戏:大拇指醒来了,你早,你早; 食指醒来了,刷牙,刷刷牙; 中指醒来了,洗脸,洗洗脸; 无名指醒来了,梳头,梳梳头; 小拇指醒来了,一起做早操! 4、出示早晨、晚上的图片: 5、幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么? 6、游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公鸡的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡,反复进行游戏。 7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。 8、绘画:早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮)   附故事:《最勤快的和最懒惰的》 森林里有一只红色的公鸡。每天早晨,当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候,大公鸡就扬起脖子大声的叫着:“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——,起床了!”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。 有一天,森林里的动物们要举行一次森林选拔赛,选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊,飘到猪妈妈的耳边,猪妈妈推了推身边的小猪,说“猪宝宝,快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身,又“呼呼”地睡着了。 大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘,飘到了啄木鸟医生的耳边,啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术,很晚才睡,听到公鸡的叫声,使劲儿伸了伸腰,起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。 当太阳刚刚升到树梢的时候,小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说:“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病,她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说:“不不不,大公鸡才是最勤劳的,是他每天早晨叫大家起床的,要没有大公鸡,我有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说:“才不是呢,我就没听见公鸡的叫声!”小动物们一看,小猪的脸都没洗,脸上一道又一道,是晚上睡觉时抹的吧!“哈……,哈……,你还说别人,你是最懒惰的,太阳都晒到屁股了,你才起来!大公鸡叫的时候,你还在做梦吧!”小动物们哈哈的笑着,小猪宝宝的脸通红通红的,他不好意思了。 大象伯伯说话了:“小猪是个知错就改的孩子,以后他就会改掉懒惰的毛病的,小猪,你说对不对?”小猪说:“对,我以后一定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说:“好吧,每天早晨我叫你起来,和同伴们一起锻炼身体。” 从那以后,森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中,猪宝宝睁开眼睛。慢慢地,慢慢的,猪宝宝也变勤快了。
幼儿园礼仪我知道教案
2个问答2018-09-25 17:02:57
基本过程: 一、导入活动: 教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我 介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?” 二、关键步骤: 1、自我介绍 a、教师示范自我介绍的方法 自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮 自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。” 边说边拍手打节奏 当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我 介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他 幼儿应及时给予回应:“xxx,你好!xx,你好!”
幼儿园手工粘贴手捧花教案
1个问答2018-11-19 23:25:22
  1、选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。   2、确定教学目的,教学目的是教学目标的来源,它作为一种指导思想存在;依据教学目的,确定“教什么”即教学内容和教学目标,教学目标是教学活动中的关键,它有导向、激励等多种功能;“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施,以达到教学目标;教学策略是教学设计的中心环节,是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。   3、重点、难点部分的教学是一节课的关键,教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。   4、新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的,因此教师在备课时要根据所教知识的内容,找出与新知识有关的旧知识,看一看哪些知识学生已经把握了,哪些知识还没有完全把握,确定需要跟学生补哪些知识漏洞,课始安排什么温习内容,新授选择什么学习方法和教学方法等,这就是我们常说的备学生的知识水平,只有这样,我们在备课、上课时才能有的放矢。   5、学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面,它既能反映教师的教学理念,又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。
幼儿园大班《买食品要注意什么》健康活动教案
1个问答2018-12-06 06:07:44
活动目标:   1、了解买食品时应该注意的事项。   2、通过自己探索、寻找的过程,知道食品包装袋上的生产日期、保质期。   3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。   活动准备:   1、每位幼儿准备一份小包装的食品。   2、教师也准备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片。   活动过程:   一、通过观察图片进行谈话,激发幼儿的兴趣。   1、教师出示图片,供幼儿观察。   T:你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?   2、引导幼儿进行讨论,引出肚子疼的原因。   3、再次出示食品的图片,引导幼儿讨论。   T:这是什么?那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?   4、教师总结。   T:因为这个食品已经过期了,不能吃了,要是吃了肚子就会不舒服。   二、通过讨论,学会观察食品的保质期和生产日期的方法。   1、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。   T:过期了是什么意思?   T:那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢?   T:袋子上有保质期吗?什么地方会有这些标记?   --请幼儿观察带过来的包装袋。   T:怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?   --教师总结:有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。   2、幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。   三、迁移经验,继续讨论其他注意事项。   1、T:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?   2、组织幼儿讨论:知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。   3、幼儿根据自己的了解向大家介绍观察各种注意事项。
幼儿园小班公开课《找声音》教案
1个问答2018-12-13 15:35:23
活动目标:   1、培养幼儿对弹性物体的兴趣,了解弹性物体的特性及在日常生活中的用途。   2、通过寻找生活中有弹性的物体,训练幼儿的发散性思维以及经验迁移应用能力。   3、激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯以及观察和操作能力。   活动准备:   1、幼儿园准备的材料:松紧带、橡皮筋、橡皮泥、海绵、弹簧秤、砝码、兵乓球、塑料球、木球、毛线、纱线、编织绳、积木等。
幼儿园小班礼仪教育《称谓》教案
1个问答2018-12-16 11:24:50
要做好一份教案PPT其实很简单的 1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师 2、第二张把本节课的内容列出来,标明重点 3、每一个内容进行详细讲解说明,尤其是重点内容 4、进行总结回顾 5、标题下节课是什么内容就可以了
幼儿园小班diy手工教案香甜的爆米花教案
1个问答2018-12-17 15:43:33
首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。
幼儿园绘画教案怎么写
1个问答2018-12-22 17:49:04
(原文载自Art one 创意美术课 仅供参考) § 创意启发:和小朋友认识大嘴鱼。 § 知识点:点与线结合的绘画,表现动物。 § 艺术形式:平面造型艺术 § 材料认知:油画棒的绘画工具。 艺 术 材 料 准 备 材料准备:A4素描纸(或普通白纸)、油画棒 教 师 课 前 准 备 1、教学视频除了可以作为上课的教学内容,也可以作为老师提前备课的课程教案,所以教师需要提前观看一遍教学视频,了解课程内容及创作方法! 2、老师按照课程预告准备好课程材料! 3、老师按照教学视频内容,把小朋友的画纸提前折叠好! 课 堂 教 学 流 程 1、课程主题: 先与小朋友进行互动,告诉孩子们,今天课程的主题和课程的名字,然后打开影片,开始课程学习! 2、课程教学视频第一次暂停互动 教学视频播放到专业老师画好轮廓线时,进行第一次暂停,这时小朋友可以看到老师创作的第一步,孩子们开始跟着专业老师开始创作!教师观察并适当引导孩子的创作,不要刻意要求,给孩子自由创作的空间!当小朋友的绘画进度和视频里的专业老师同步时,继续播放教学视频。 3、课程教学视频第二次暂停互动: 教学视频播放到专业老师给鱼上色完成时,进行第二次暂停,小朋友跟着专业老师的引导方向持续创作!教师观察并适当引导孩子的创作,不要刻意要求,给孩子自由创作的空间!当小朋友的绘画进度和视频里的专业老师同步时,继续播放教学视频。 4、课程教学视频第三次暂停互动: 教学视频播放到专业老师把鱼张开嘴的状态上色完成时,进行第三次暂停,小朋友跟着专业老师的引导方向持续创作!教师观察并适当引导孩子的创作,不要刻意要求,给孩子自由创作的空间!当小朋友的绘画进度和视频里的专业老师同步时,继续播放教学视频。 5、课程教学视频第四次暂停互动: 教学视频播放到专业老师把作品全部完成时,进行第四次暂停,小朋友跟着专业老师的引导方向持续创作!教师观察并适当引导孩子的创作,不要刻意要求,给孩子自由创作的空间!当小朋友的绘画进度和视频里的专业老师同步时,继续播放教学视频。 6、课程结束,老师总结,小朋友分享作品: 所有孩子完成作品创作后,老师进行总结表扬鼓励小朋友创作的都很好,然后邀请3个小朋友上台将自己的创作作品和大家进行分享! 注意事项: 1、孩子创作时,老师的引导互动,要鼓励并且尊重孩子的自由创作和发挥,不可以要求孩子按照视频里专业老师的样式完成! 2、视频里专业老师的科学示范只是代表主题的表达方式,对孩子是创意启发的引导和表达方式的引导,而不是为了让孩子和老师画的一模一样! 3、对于孩子根据自己的理解表达的与众不同,老师要及时的进行表扬,并给大家展示,鼓励小朋友画出属于自己的创作!
教学大纲和教案的区别 教案教学大纲格式及相关要求
1个问答2018-12-24 12:52:21
教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。
幼儿园中班语言教案:什么都会变
1个问答2018-12-30 05:09:08
【活动目标】   1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本,能大胆清楚地讲述事物变化的过程。   2、发现什么东西都会变,体验“变”的乐趣。   【活动准备】   1、白板课件《什么都会变》。   2、幼儿人手一份操作卡。   【活动过程】   一、看看说说,感受“变”的乐趣   1、师:孩子们,今天老师给你们带来了一本神奇的书,里面什么都会变,你们想看吗?   2、幼儿观察画面,在比对中观察事物变了。   (1)苹果和穿山甲的变化:哪个是圆的?到底哪个是圆的?   (2)苹果和西瓜的变化:哪个是红的?到底哪个是红的?   二、读读想想,发现什么都会变。   1、师:今天老师还请来了三对好朋友,它们也想变,看看它们是谁?   2、依次出示白鹅、孔雀、蛇、蚂蚁、黄狗和蜗牛。   师:白鹅和孔雀哪个大?蛇和蚂蚁哪个长?黄狗和蜗牛哪个快?   3、幼儿猜测讨论并讲述:孔雀变大、蚂蚁变长、蜗牛变快的方法。   4、小结:变了变了,形状会变,里面外面会变,大小会变,数量会变,速度也会变。   三、选选玩玩,尝试让事物变一下。   1、师:我也带来了一些图片,有大米、嫩芽、桃花、雪花片、小蝌蚪。它们会变吗?会变成什么呢?你会说吗?   2、幼儿操作并讲述:变了变了,什么变成了什么。   3、延伸:小朋友会变吗?会变成什么呀?(幼儿教育)
幼儿园中班手工我来装饰礼品盒教案
2个问答2019-01-01 08:15:47
建议到幼儿教育网去找,上面教案很多的。
衍纸的教案
1个问答2019-01-02 12:36:05
1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3.教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
幼儿园大班手工公主的猫教案
1个问答2019-01-03 19:09:18
 到赶紧送来,奖黄金一万两。记住,小猫的特点是:别看年纪小,胡子可不少。第二天一早,卫兵报告说,有人带小猫来领奖来了。国王高兴极了,连拖鞋都来不及穿就跑出了王宫。可是一看就傻了眼,原来,面前这只 别看年纪小,胡子可不少的动物不是小猫,而是一只小山羊。不行:第一张《寻猫布告》没把猫的特点说清楚。国王下令,马上去贴第二张《寻猫布告》。这回,布告上写着: 记住,小猫的特点是‘大眼睛,会上树,还会捉老鼠’! 布告刚贴出不一会儿,又有人带着小猫来领奖。国王一看...
魔法史教案
3个问答2019-01-05 05:58:01
飞来咒io把东西招来 急急现形Aparecium让隐形墨水显现 幻影移形Apparate 让自己在瞬间移动到别的地方 阿拉霍洞开Alobomora打开某东西 蝙蝠精魔咒Bat-Bogey Hexes倒地 塔朗泰拉舞Colloportus使对手疯狂地跳起踢踏舞 眼急咒Conjunctivtus Curse损害视力 消隐无踪Deletrius使东西消失 门牙赛大棒Densaugeo使门牙失去控制地疯长 四分五裂Diffindo 使东西撕裂或分开 左右分离Dissendium 使东西打开 快快苏醒Enervate 使东西变得有生气 消隐无踪Evanesco 使某物体立刻不见踪影 呼神护卫Expecto Patronum 变出一个守护神 除神武器Expelliarmus 使对手解除武装 赤胆忠心魔咒Fidelius Charm 将一桩秘密告诉另一个可信赖的人 咒立停Finite Incantatem结束其他咒语 障碍重重Impedimenta阻止某人或某物 火焰熊熊Incendio 用飞路粉从壁炉到壁炉的旅行时使用 摄魂取念Legilimens 进入别人大脑 荧光闪烁Lumos使魔杖发出亮光 一忘皆空Obliviate使人忘却 统统石化Petrificus Totalus 使人无法动弹 盔甲护身Protegos 可使自己不受侵害 快快禁锢Protego立刻锁上门且静音 永久粘贴咒Permanent Sticking 把某东西永远粘在某个地方
绘本老鼠娶新娘有没有小学教案
2个问答2019-01-06 18:42:02
活动目标:   1.理解绘本内容,能根据自己的生活经验看画面想象,猜测故事情节。   2.积极参与阅读活动,愿意用简单的语言讲述。   3.在看看,听听,讲讲中,感受朋友亲人间的爱意。   活动准备:   小黄和小兰纸片,幻灯片《小蓝和小黄》,黄、蓝颜料人手一份,其他颜色若干。
幼儿园大班语言书词语对对碰教案
2个问答2019-01-08 04:37:08
教学目标:   1. 学习四个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。   2. 初步尝试根据物品数量的变化,变换数量词。   3. 尝试给几种常见的学习用具选择合适的数量词。   教学重点:   学习四个量词“个”“块”“支”“把”的正确使用。   教学难点:   根据物品数量的变化,变换数量词。   教学准备:   一个苹果 摸箱 一把小刀 一把铅笔 一摞本 两个书包 四张幻灯片 音乐磁带 幼儿每人一个书包、一张统计图、 一张卡片。   课时:1课时   教育理论依据:   《幼儿园教育指导纲要》出:幼儿园的教育以“游戏为基本活动,寓教育与其他活动之中”。   《纲要》在各教育领域都强调了生活的价值,强调从生活中发掘教育的内容。 生活是幼儿教育的内容,也是幼儿教育的途径。   教学过程:   一、 游戏导入 我说你做   教师说身体部位名称,幼儿指.教师请幼儿说说各有多少?如:鼻子有多少?眼睛有多少?幼儿答“一个鼻子,两只眼睛”   教师总结:1、2是数词,个、只是量词,和起来就是数量词.数量词可不敢乱用,乱用会闹笑话的,今天我们来学习用正确的数量词说话.   二、 基本部分 量词转化   1.教师从摸箱内摸出一苹果,请幼儿说一说有多少?幼儿说:“一个苹果.”请幼儿说还有什么可以和“一个”这个数量词交朋友?幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“一个”交朋友.扩展幼儿的思维。   2. 教师:老师现在变个魔术,小朋友仔细观察,看苹果有什么变化,(教师用小刀将一个苹果分成几小块)教师拿出其中的一小块,请幼儿说说这时候用什么量词最合适? 幼儿说:“一块苹果.”请幼儿说还有什么可以和“一块”这个数量词交朋友?幼儿自由表达,教师出示幻灯让幼儿了解有更多的东西可以和“一块”交朋友.扩展幼儿的思维。   3.教师再从摸箱内摸出一支笔,请幼儿用准确的数量词表述,教师继续摸出好多笔,一起握在手中,请幼儿说这时候用什么数量词最合适?(一把)用与数量词找朋友的方法挖掘幼儿的已有知识储备, 通过观看幻灯扩展幼儿的思维。
幼儿园大班语言教案 蛙和瓜
2个问答2019-01-08 07:54:44
一. 背景内容包括: 1. 说明使用的教材名称. 2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫. 3. 本节课为下次课做哪些准备. 二. 教学目标设计: 1. 知识与技能:a.学习的知识. b.应掌握知识的方法及程度 2.过程与方法: 过程我认为应从学生的学习心理过程去设计:即从学生的感觉→思维→知识、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动;是知识技能的具体运用. 方法:即教法和学法 教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程. 单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学. 综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有:讲授法、讨论法、实验法(属于单一的教学方法).尝试教学法、情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等(属于综合性教学法). 备学法:重视学生的学习过程,研究学生的学习方法. 教师的学法指导应遵从5项原则: ⑴. 体现自主性(不强制灌输,而重在引导点悟) ⑵. 体现针对性(不主观臆想,掌握学情,有的放矢) ⑶. 体现操作性(不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确) ⑷. 体现差异性(不搞一刀切,区分对象分类指导) ⑸. 体现巩固性(不一蹴而就,立足反复强化,长期训练). 学法指导方法:应体现多层次多形式,通常有5种形式: ⑴. 渗透指导(教师在课堂上见缝插针,随时渗透.) ⑵. 讲授指导(向学生直接讲授学法知识.) ⑶. 交流指导(教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.) ⑷. 点拨指导(学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.) ⑸. 示范指导(有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.) 3.情感、态度、价值观 这是学生感受——情绪——意志、性格(包括行为)的过程.是情感过程,是非智力活动. 三. 教学重点、难点 (略) 四. 学习环境设计 是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如:教师为学生准备的软件、或课件、或评价表…… 五. 教学理念的思考 简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识(或看法)或是具体实现的过程.
幼儿园美术教案 服装设计师 怎么上课
1个问答2019-01-09 06:48:57
 活动目标   1、 运用绘画法是设计简单的服装,如:坎肩、裙子等。   2、 根据废旧材料的特点,运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。   3、 知道***利用,培养保护环境爱护大自然的情感。   活动准备   1、 各种废旧材料如:报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。   2、 请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装,积累一定的生活经验,阅读幼儿用书4册第7页。   3、 教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。   4、 时装表演的音乐磁带、录音机。   活动流程   1、谈话引起幼儿兴趣。   师:“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”   (播放音乐,幼儿模特队上场)   2、 引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法   (1)师:“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答),教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。   (2)探索装饰方法。   师:“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。   师:“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)   3、 开拓幼儿思维,探索服装的制作方法。   以故事的情节引入主题:“森林里的小动物们要举行时装表演大会 ,小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师,为自己设计一套服装,你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。   (教师出示收集的废旧物品,幼儿讨论想象)   师:拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。   师:“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。   师:“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。   4、幼儿制作服装,教师适时指导。   幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。   师:“想想怎么做就怎么做,做的不要和别的小朋友一样,看谁的想法最新颖,谁就是我们班的设计大师哦!   5、幼儿穿上服装,自由评价。   师:“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?   “你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。   6、师幼共同进行时装表演。   活动反思   在主题活动开展中,教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要,只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来,并在动态中不断地调整,才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料,运用剪、折、撕、画、贴等技能,充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力,大胆自由表现,设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊,培养了互相帮忙的美德。
幼儿园中班语言优质课教案谁的本领大
2个问答2019-01-11 04:37:55
额(⊙o⊙)…
幼儿园大班语言教案:我是谁
1个问答2019-01-14 02:11:01
情况分析:《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌,一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。   活动名称:语言活动内容:我是谁活动班级:大班活动目标:   1、学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌。   2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。   活动重难点:学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。   活动准备:幼儿用书、CD活动过程:   一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书,互相说说画面上有谁,他在做什么。   2、教师:书上画的是一首好听的儿歌的内容,儿歌的名字叫《我是谁》。   3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。   二、继续阅读幼儿用书,欣赏儿歌。   1、教师;现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。   2、老师提问:   儿歌的名字叫什么?   儿歌里讲了些什么?   教师小结:儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝,在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友、、、、、、说明每个人在不同的人眼里是不一样的。   三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。   2、教师播放CD,幼儿学念儿歌。   四、尝试有感情地学念儿歌。   1、教师:我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢?   2、幼儿分组进行朗诵,教师评价。   3、教师:念这首儿歌时要注意节奏,声音要有轻幼重,如:"妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些,表现妈妈的温柔。   4、教师再次朗诵儿歌,注意节奏和语气。   5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。

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